基于纵稿控制框架的上游企业R＆D研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

郑德渊  李湛  伍青生 《科研管理》2001,22(1):45-50

本文在纵向控制框架内研究上游企业R&D。R&D活动降低中间产品转移价格 ,增加最终产品供给数量 ,纵向兼并、全面一体化增加R&D和最终产品供给数量 ,但都比社会福利最大化时小 ;R&D边际成本增加减少R&D和最终产品供给数量。政府应当补贴R&D ,鼓励纵向兼并和全面一体化 ,避免横向兼并  相似文献   

高校科研水平评估模型的建立及应用     

王春玲  赵宝福 《中国科技信息》2006,(14):194-195,196

科研是高校发展的原动力和生命力，同时也是促进教学不断进步的有效手段，科研水平高低直接决定高校的发展。本文首先建立了一个评估高校科研水平的指标体系，然后利用模糊综合评估方法建立了评估摸型，从而可以科学的、直观地评估高校的整体科研水平。最后应用此评估模型，对五所高校科研水平的能力进行评估和比较。  相似文献   

极谱法探究雷酚内酯的电化学行为     

万晶晶 《中国科技信息》2007,(9):270-271,273

研究了多种体系下雷酚内酯的单扫描示波极谱行为。实验表明,在不同体系和不同pH范围,雷酚内酯产生两个还原波,其峰电流和峰电位受酸度影响的情况不同,但在B–R缓冲体系中,峰电位基本上保持不变,峰电流明显受溶液酸度的影响;在pH=6.11的B-R缓冲溶液中,雷酚内酯的两峰电位分别为-O.11V和-1.1V(vs.SCE),两峰的峰电流与雷酚内酯的浓度在一定范围内呈线性关系,线性范围为3.0×10_6～3.0×10-5mol?L-1。  相似文献   

基于核心能力的购并整合   总被引：7，自引：0，他引：7  

叶学锋  魏江 《科研管理》2002,23(3):139-144

本首先对购并的意义进行了分析，指出协同效应是购并价值的主要体现，为了实现有效的协同，需要从购并并目标对象的选择和购并后的整合两个方面开展工作，购并前目标对象的选择需要遵循相关性原则；购并后整合的核心是核心能力的转移，对此章围绕技能和知识，企业化，管理系统和组织机制四个方面进行了讨论。  相似文献   

十字花科新植物     

安争夕 《中国科学院研究生院学报》1985,23(5):396-397

  相似文献   

我国大学科技园建设问题的探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  

李荫榕  关士续 《科研管理》2004,25(4):122-126

本文在考察我国大学科技园建设的历史和现状的基础上，结合国外特别是斯坦福科技园——硅谷的成功经验，指出我国大学科技园建设中的种种问题，并揭示和分析了出现问题的认识根源，从而试图为我国大学科技园顺利发展，走出认识的误区提供启示。  相似文献   

高校图书馆科研服务的探讨     

王庆雯 《中国科技信息》2006,(20):188-189

高校图书馆是为教学和科研服务的学术机构，是提供科研文献信息资源的重要保障。随着科学技术的迅速发展，图书馆应以新的服务模式做好科研服务工作。  相似文献   

全球治理理论的基本取向问题析探   总被引：3，自引：0，他引：3  

李义中 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(2):19-22

全球治理理论是一种尚未定型的有关全球化世界治理问题的新兴理论。全球治理概念的开放性使它极易成为一些人兜售意识形态价值的方便工具。以詹姆斯·罗西瑙为代表的全球治理倡导者们,其理论旨趣偏于强调各种非领土性或非国家行为体的作用,重在打破民族国家中心的传统观念,弱化、消解民族国家的领土和主权意识,这种危险倾向应当引起人们的警惕。  相似文献   

安庆发展开放型经济的战略选择     

薛泽洲 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(6):15-18,76

安庆山川秀美,地处皖鄂赣三省交界处,是中国历史文化名城,国际资本和产业转移的理想之地,担当着实现安徽在中部崛起的重任,面临发展开放经济的难得机遇。安庆发展开放型经济,要创新体制发挥后发优势,锻造工业化脊梁,加快东向发展的步伐,提升招商引资水平。  相似文献   

Universities and the humanities,then and now     

SunHee Kim Gertz 《Journal of Further & Higher Education》2017,41(6):844-856

Over the centuries, universities have functioned as gatekeepers and treasurers of received knowledge, while concomitantly furthering innovative contributions to society. Yet, when cultivating research ‘silos’, universities encourage scholars to explore in seeming isolation. Out of such tensions, universities have supported, and will continue to pursue, different kinds of, and approaches to, furthering knowledge and creativity. In the past, the humanities had been central to this mission. More recently, however, the efficient and global acceleration of consumer-oriented ‘knowledge production and consumption’ seems to form a critical factor upsetting the centrality of the humanities in university cultures. In this context, exploring the academic communities of the late middle ages proves to be a useful exercise. Forged in strong relationships with ecclesiastical and secular powers, mediaeval universities nonetheless share critical concerns with today’s academic institutions; thus, they too were constrained by the need to attract and exact excellence, to navigate relationships with their immediate environs, and to train professionals, who could ensure continuity in academic communities, the church, and the imperial courts. In other words, mediaeval universities also experienced polarising tensions that reveal consonances between then and now and that can gloss today’s acceleration driving the consumer model of knowledge production and consumption, while also encouraging scholars to form more explicit links to external constituencies.  相似文献